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임용 시험이란

[2015 개정 교육과정] 교과별 주요 변화 내용 - 과학
  • 작성자
    전태련교육학
  • 작성일
    2015-09-23 16:46:29
  • 조회수
    1086
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과학과 교육과정

※ '모든 이를 위한 과학(Science for All)'으로 과학적 소양 함양 및 탐구 방법 습득 및 학생의 적성을 고려한 진로교육이 될 수 있도록 과학과 교육과정 구성

《 과학 》
(초․중) 미래 사회에 필요한 역량 함양을 위하여 교육과정의 성격, 성취기준, 교수·학습 및 평가 방법 등에 과학과 핵심역량을 다각적으로 반영
(과학과 핵심역량 : 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력, 과학적 문제 해결력, 과학적 의사소통 능력, 과학적 참여와 평생학습 능력)

(고) 진로와 연계한 과목 선택을 통해 학습 동기를 부여하고, 수월성 교육이 필요한 학생들에게는 전문 과목 등을 이수 가능하게 구성
※ 현행 문․이과의 2트랙을 학생 진로 선택에 따라 예체능계, 인문계, 자연계, 과학중점고, 과학계열 특수목적고, 과학영재학교 등 이수 경로의 다양화를 통한 수월성 교육 실시
학교급
2009 개정 교육과정
2015 개정 교육과정 비고
초등학교
○ 동물의 생활과 식물의 생활
○ 지진 발생시 대처 방법
○ 액체의 부피 측정
○ 기체에 대한 입자적 설명
○ 물의 세가지 상태. 물과 얼음의 냉각 가열
(통합) 각각 동일학년에서 학습하도록 조정
(보완) 안전 관련 내용으로 보완
(삭제) 수학 교과에서 활용
(이동) 중학교로 이동
(신설) 통합단원(물의 여행)
(신설) 통합단원(에너지와 생활)
○ 실험수행을 위한 기능숙달 과정
○ 발달단계 고려
○ 통합
중학교
○ 빛과 파동에서 상의 작도
○ 산‧염기, 산화 반응
○ 생명의 진화, 염색체와 유전의 관계
○ 지진파 이용 지구 층상구조 파악
(삭제) 단순 지식 중심의 내용 경감
(이동) 고등학교로 이동
(이동) 고등학교 생명과학Ⅰ으로 이동
(이동) 고등학교 지구과학Ⅱ로 이동
(신설) 통합단원
(과학과 나의 미래, 재해재난과 안전, 과학과 현대문명 등)
○ 발달단계 고려

○ 통합
고등학교
○ 융합과학
○ 주기율표, 보어모형, 생물 다양성, 생물자원 이용, 대기대순환→통합과학 이동도
(삭제) 공통과목 ‘통합과학’과 ‘과학탐구실험’
○ 진로에 따라 물리학Ⅱ, 화학Ⅱ, 생명과학Ⅱ, 지구과학Ⅱ를 선택이수 하고, 고급 물리학, 고급 화학 등의 과목 선택
○ 공통교육
○ 수월성 교육

《 통합과학(신설) 》
○자연현상에 대한 핵심 개념을 중심으로 분과 학문적 지식수준을 넘어 다양한 형태의 통합을 통한 융복학적 사고력 신장이 가능하도록 구성
(핵심개념 : 물질의 규칙성, 시스템과 상호작용, 변화와 다양성, 환경과 에너지)
학교급
영역
핵심질문 핵심개념 비고
고등학교 물질과 규칙성 자연은 무엇으로 이루어져 있고, 어떤 규칙성을 갖는가? 물질의 규칙성과 결합 어디서 왔으며
자연의 구성 물질
시스템과 상호작용 인류는 자연의 시스템을 어떻게 이해하고 있는가? 역학적 시스템 어떻게 구성되어 있으며
지구 시스템
생명 시스템
변화와 다양성 인류는 자연의 변화를 어떻게 이용하고 있는가? 화학변화 어떻게 유지되고
생물 다양성 유지
환경과 에너지 인류는 환경과 에너지 문제를 어떻게 대처하고 있는가? 생태계와 환경 어떻게 환경에 적응하고 살아가는가
발전과 신재생에너지


자료출처 : 전태련교육학

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